Klassenleiter der DaZ-Klasse:
Frau Dietzsch

Weiterhin unterrichten in dieser Klasse:
Frau Kirst
Herr Schöne

Seit vielen Jahren gibt es an unserer Schule eine Integrationsklasse für Kinder und Jugendliche mit Migrationshintergrund. Schüler aus verschiedenen Ländern und Nationalitäten, die aus den unterschiedlichen Kulturkreisen stammen, bekommen hier die Möglichkeit, die deutsche Sprache zu erlernen.

Der Unterricht verläuft in verschiedenen Etappen, wobei sie dann gleichzeitig schrittweise in den Regelunterricht in den deutschen Klassen eingegliedert werden.

In der ersten Etappe werden sprachliche Grundlagen gelegt, die notwendig sind, um am Regelunterricht teilzunehmen. (Kennen lernen der Schule, des täglichen Lebens, Bekanntmachen mit Sitten und Bräuchen in Deutschland usw.) Dabei wird dann entschieden, in welcher Klasse und in welchen Fächern der Schüler zuerst am Regelunterricht teilnimmt. Meist beginnen wir mit solchen Fächern, wie Kunst, Sport, Musik, Mathe und Englisch.

In der zweiten Etappe wird dann gemeinsam mit den Klassen- und Fachlehrern der Regelklassen beraten, wie die weitere Eingliederung erfolgt. Im DaZ-Unterricht wird nun mehr Wert auf fachspezifische Arbeit gelegt, d.h. in Absprache mit Fachlehrern werden verstärkt Fachtexte zum Einsatz gebracht, damit sie gezielt auf den Fachunterricht vorbereitet werden können.

Gute Erfahrungen haben wir inzwischen mit einer konkreten Vorbereitung auf den Regelunterricht gemacht. Die Schüler können spezielle Themen bereits bearbeiten und werden somit noch besser auf den Fachunterricht eingestellt. In der dritten Etappe sind die Schüler dann schon in der Regelklasse integriert. Viele nutzen aber trotzdem immer noch die Möglichkeit, den Unterricht in der DaZ-Klasse zu besuchen, wo sie Fragen, die sich im Fachunterricht ergeben, stellen können.

Besuch beim "Fest der Sinne"

Einen interessanten Unterrichtsgang in den Großenhainer Stadtpark erlebten die Schüler der DaZ - Klasse am 20. Juni 2008. Kurz bevor das "Fest der Sinne" begann, schnupperten die Schüler schon bei den Vorbereitungen der Künstlerstationen. Obwohl das Wetter alles andere als trocken war, hat es allen Spaß bereitet und vielleicht sah man den einen oder anderen Schüler mit seiner Familie zum "Fest der Sinne"….

Alle haben ein gemeinsames Ziel - wir erlernen die deutsche Sprache

Seit einigen Jahren betreue ich die Vorbereitungsklasse an der 1. Mittelschule "Am Kupferberg" und unterrichte die Schüler mit Migrationshintergrund im Fach Deutsch als Zweitsprache. Ich merkte sehr schnell, dass dies keine gewöhnliche Arbeit ist. Doch von Beginn an stellte ich mich sehr gern dieser Aufgabe. Aber warum ist es gerade hier so schwierig?
In meiner Klasse sitzen Schüler der Altersstufen der Klassen 5 bis 10.
Dabei konnte man in den letzten Jahren ein ziemliches Sprachengewirr aus meinem Klassenzimmer hören, denn ich hatte bereits Schüler z.B. aus dem Irak, Afghanistan, Russland, der Türkei, aus Kuba, aus Vietnam vor mir sitzen, die alle mit den unterschiedlichsten Voraussetzungen nach Deutschland kamen. Manche begannen mit dem Schreiben der ersten Buchstaben, manche besaßen bereits erste Kenntnisse der deutschen Sprache, manche hatten vorher noch nie eine Schule besucht, mit manchen klappte die Verständigung zuerst nur in Englisch…. So musste ich mich auch in meiner Unterrichtsarbeit darauf einstellen. Die Hauptunterrichtssprache ist natürlich hier Deutsch, doch manchmal habe ich auch schon in Russisch und Englisch erklären müssen, wenn es nicht mehr anders ging. Selbst meine ersten Spanischkenntnisse haben mir schon die Unterrichtsarbeit erleichtert. Aber wir haben auch schon viel voneinander gelernt. Wissenswertes über ihre Heimat wurde ausgetauscht, damit wir uns gegenseitig besser kennen lernen können, aber auch die Kinder versuchten in den Pausen die Herkunftssprache der anderen zu lernen. Natürlich werden die Schüler zu unterschiedlichen Zeitpunkten in unterschiedliche Fächer integriert. Das bedeutet für mich und meinen Unterricht ein ständiges Kommen und Gehen im Laufe des Tages und eine sehr vielschichtige Planung der einzelnen Unterrichtsstunden. Aber alle haben das gleiche Ziel: sie wollen Deutsch lernen und hier die Schule beenden.
Ich bin bemüht, ihnen nicht nur sprachlich zu helfen, sondern auch viel Wissenswertes zu unserem Land Deutschland zu vermitteln, damit sie sich richtig hier eingewöhnen und einleben können.
Inzwischen bin ich für die Schüler nicht nur Lehrerin für DaZ, sondern auch gern bereit, ihnen und ihren Eltern bei anderen Problemen zu beraten und zu helfen.
Doch dann gibt es natürlich auch immer wieder Freuden, wenn die Schüler kommen und über ihre ersten Erfolge aus dem Fachunterricht berichten, aber auch Fragen zum Fachunterricht haben und somit sich rege am Unterricht beteiligen.

Stolz macht es mich auch immer wieder, wenn Schüler erfolgreich die Schule absolvieren, die erst in der Vorbereitungsklasse hier die deutsche Sprache erlernt hatten. Und inzwischen haben sich auch über viele Jahre so manche Kontakte zu ehemaligen Schülern und ihren Familien entwickelt.

Sprung nach oben